在建始县长梁镇，有一位从少年时代便与丝弦锣鼓结下不解之缘的退休教师，他以“不取分文传技艺”的坚守，让建始丝弦锣鼓从口传心授的民间技艺，变成可学可记的文化火种，在校园课堂与舞台灯光中生生不息。他就是建始丝弦锣鼓传承人刘明俊。

　　2011年，刘明俊带长梁民族小学丝弦锣鼓乐队参加北京“国际科学与和平周”活动。（资料图）

　　“老辈子哼着曲牌教，徒弟们摸着门道学，曲牌残缺了大半辈子。”回忆丝弦锣鼓的传承困境，刘明俊翻开《建始丝弦锣鼓教程》，这本500多页的著作里，200余首曲牌被精准标注版式、调式，并配有MP3音频与演奏视频二维码。为完成这部“锣鼓家谱”，他背着录音机走遍十村八寨，向数十位老艺人逐句学唱，废寝忘食、通宵达旦整理丝弦锣鼓资料，在8年时间里将“藏在喉咙里的旋律”转化为标准化曲谱。“有位盲眼老艺人临终前把我叫到床前，断断续续唱完《川梆子》的残缺段落，成了教程里最珍贵的素材。”刘明俊感叹。

　　为让更多人直观学习丝弦锣鼓，2005年，刘明俊自掏腰包买了摄像机、音响等设备，制作了第一张丝弦锣鼓光碟。如今，这张光碟在恩施州红白喜事中广泛使用，4万余张复制碟里，没有一张标注他的版权信息，却悄悄成为无数乐手的“生计指南”。10多年来，这张光盘被翻刻无数次，传到全国各地，丝弦锣鼓就这样慢慢走出大山。

　　乐器改良同样凝结着传承的智慧。2005年前，自制唢呐音准混乱，各吹各的调是一种常态。刘明俊只身到武汉音乐学院请教专家，到东北唢呐制造厂亲手试做，锯竹校音，手指被竹刺扎得鲜血淋漓，先后4次才制作成功。按木管乐的标准，大唢呐定C调，小唢呐定F调，并用进口乌木作管材，终于做出符合国际音标的标准化乐器，大大提高了演奏效果。如今，州内众多演奏者手中的唢呐，出自他的改良工艺，定准了音，才能让后人接得住弦。

　　当76岁的刘明俊将唢呐塞进10岁孩童手中时，竹管震颤间流淌的不止有土家族五声音阶的婉转，更有一位非遗传承人60余年的传承路。

　　“每天下午，刘老师背着乐器箱来上课，比钟表还准时。”近日，长梁民族小学三年级学生陈治宇抚摸着唢呐上的铜箍说道。2007年开始，建始县推动丝弦锣鼓进校园后，刘明俊坚持每天免费授课一个半小时，周末、节假日也鲜少休息。寒来暑往，日复一日，刘老师用爱心与毅力感染着每一个人。教学过程充满艰辛，仅挑选乐队人员，刘明俊就费尽了心思，考听力、验音准、问喜好，用了一个星期才挑出56名具有音乐天赋的学生作为第一批学员。多年来，从握笛姿势到鼓点节奏，从按弦指法到吐音气息，刘明俊手把手带出16届共计1000余名“娃娃传承人”。他经常凑钱购买乐器无偿捐给学校使用，教室后墙的陈列柜里，37把磨损的琴弦记录着他“教学不收费，耗材自掏钱”的坚守。

　　这种无私蔓延到更广阔的天地。他在社区开设“周末传习班”，对所有爱好者免费开放，那些从传习班走出的乐手，如今正用琴弦拨动生活的节奏，在恩施州的各类红白喜事间奏响不同的旋律；他带领乐团义务演出100余场，将《大包小》等曲牌搬进乡镇文化站，让丝弦锣鼓从山沟沟里的吹打声变成谋生的技艺，传习班的学员用他亲授的鼓点敲开生活的大门。那些未署名的光碟与免费的课堂，早已在岁月里变成比版权更珍贵的碑刻：让文化根脉既扎根本土又连接外界。

　　2009年湖北省黄鹤杯美育赛的舞台上，长梁民族小学38名学生组成的丝弦锣鼓队奏响合奏曲，并获得金奖，这是建始丝弦锣鼓首次以少儿阵容斩获省级荣誉。领队的刘明俊攥着孩子们汗湿的演出服，袖口还沾着他连夜修补月琴时的胶水痕迹。“这群娃娃最小的才8岁，练鼓时鼓棒都握不稳。”他指着奖状上的名字，仿佛还能看见排练室里此起彼伏的童声。

　　更耀眼的时刻出现在2011年北京“国际科学与和平周”活动。11岁的土家族女孩刘亚函站在国家会议中心舞台中央，手中改良唢呐吹出的《丝弦锣鼓组合曲》穿透38人乐团的和声。原全国妇联主席起身鼓掌：“土家族娃娃让世界听见了中国非遗的声音。”如今，刘亚函已成为恩施学院丝弦锣鼓教师，带徒超百人。“刘老师教我时说，唢呐要吹出大山的脊梁骨。”6月25日，她抚摸着刘明俊赠予的雕花唢呐，管身上“传承”二字已被摩挲得发亮。

　　在长梁民族小学的荣誉墙上，23张演出照片记录着传承的成果：2011年11月27日，参加湖北省首届民族文化艺术汇演并获奖；2012年7月，参加“天津国际少儿艺术节”表演，先后6次登台演出，同年，孩子们的表演走进了人民大会堂；2015年，参加“恩施州非遗项目”演出活动；2016年，参加由省旅游委、州政府主办的“黄四姐牵手刘三姐”文化旅游推广活动；2017年，赴武汉琴台大剧院参加湖北省青少年非遗传承晚会演出；2017年6月，参加全州少儿节日汇演，获第二名如今的丝弦锣鼓，已经成为建始县一张闪亮的名片，每逢重大活动都有刘明俊和“10后”孩子们的身影。现在，刘明俊仍每周往返于学校与传习所。

　　三年级学生黄源育铖举起乐谱问：“刘老师，这个切分音是不是和您教的《得胜令》一样？”老人布满老茧的手搭在孩子肩头，夕阳透过窗棂落在他斑白的发间，这位七旬匠人轻轻敲击着桌沿，哼起未被记录的古老曲牌，仿佛在与60年前那个蹲在戏台边偷听的少年，完成一场跨越时光的传承对话。